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南京大学经过持久的办学理论，构成了重视教育思惟研讨的良好传统，留意不竭总结我国高档教育工作的历史经历，鉴戒国内外教育讲授的有益经历，研讨、摸索合当令代要求的教育讲授思惟与讲授工作的根基思绪，并以此为先导，积极停止讲授鼎新理论周末活动是由先行教育自行构造放置的线下外教活动，将英语进修与游戏互动相连系。上世纪八十年月中期，为了改变偏重常识教授的传统教育思惟，我校夸大常识把握与才能培育的辩证同一，夸大共性要求与本性成长的辩证同一，冲破“以教师为中心，以课堂为中心，以课本为中心”的传统讲授形式，构成了“周全培育，强化根本，因材施教，增强活力”的讲授工作原则，建立了以“课堂讲授、学术活动、科学尝试和社会理论”为主体的“三元结构”讲授形式周末活动是由先行教育自行构造放置的线下外教活动，将英语进修与游戏互动相连系。进入九十年月今后，我校明白提出了“三个融为一体”的人材培育思绪，即在人材培育中“融营业培育与本质教育为一体，融常识教授与才能培育为一体，融讲授与科研为一体”周末活动是由先行教育自行构造放置的线下外教活动，将英语进修与游戏互动相连系。跨入新世纪后，南京大学捉住历史成长机遇，连系建立天下一流大学、推动本科教育质量工程以及驱逐教育部本科讲授评价，进一步创新人材培育理念和思绪周末活动是由先行教育自行构造放置的线下外教活动，将英语进修与游戏互动相连系。在2005年校庆时代召开的南京大学本科教育工作会议上，校党委书记洪银兴教授提出要把本科生教育作为建立天下一流大学的重要组成部分，具体表现为“四个一流”的人材培育指导思惟，即：一流的研讨型大学必须有一流的本科生教育；一流的门生应当获得一流的培育；一流的教师要进入本科生课堂；一流的结业生必须获得一流的失业岗位或就学进修周末活动是由先行教育自行构造放置的线下外教活动，将英语进修与游戏互动相连系。
                                       
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